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山東教師資格口試三大誤區

來源:http://www.zczy88.com 發布時間:2019-06-13 標簽: 教師資格考試 

摘要:2019上半年教師資格口試考試已經結束,考試成績已經可以盤問。順利通過的考生,在接下來的時間里就要進行認定,如沒有沒有通過的考生,可報名參加2020年1月4-5日的口試考試,在口試還沒有到來之前,庫課

  2019上半年教師資格口試考試已經結束,考試成績已經可以盤問。順利通過的考生,在接下來的時間里就要進行認定,如沒有沒有通過的考生,可參加2020年教師資格證口試時間1月4-5日,在口試還沒有到來之前,江蘇快三注冊小編給考生整理了山東教師資格口試三大誤區,考生一定要認真查看。

  口試三大誤區

  NO誤區一:

  ?試講是一節課的壓縮?

  ?試講是片斷教學,需要抓住重點,分清主次。

  經常會有人疑惑,在十分鐘到十五分鐘的時間里,怎么能夠講完一切實質呢?那我是不是要說話再快一點?

  其實試講并不是一節課實質的快進壓縮,而是選擇其中一個實質片斷進行教學。這個教學必須是具體、豐富的,包括教學方法的使用、師生活動的安排、教學環節的完整等。

  所以考生要盡量在有限的時間里,將一個到兩個主要知識點講授清楚,扼要概括導入、鞏固這些環節即可。

  NO誤區二:

  ?試講是講給考官聽?

  ?試講是講給“學生”聽的,但考官不會跟你互動!

  考生必須明白,試講教學的對象仍然是學生。考生可以把考官假想成學生。但是,考官不會回答考生的任何提問,也不會和考生進行任何互動。

  考生也不需要自己模擬學生的回答,你要做得是概述學生的回答,結束教學(注意評價用語!)

  ?一個補充,對于課堂互動來說,沒有學生也是給你一個充分創設情況的機會,你知道的,一味的知識點閱讀式授課并不能提起學生的興趣。很多同學的誤區在于以為互動就是提問和討論,甚至一節十分鐘試講安排了七八個提問,對應的教學評價也只是“好”“不錯”的簡單銜接,顯得提問的目的性尤其明顯,這樣的課堂互動不如不用。穿插游戲、趣味教學、多媒體參考、紀錄片、圖片、音樂等等許多方法都能讓你的試講更靈活有創意,互動更符合新課改要求,達到口試高分。

  NO誤區三:

  ?試講只要流暢講完即可?

  ?流暢只是必備條件之一!

  試講中要體現得是教師如何“教”,學生如何“學”,所以不能簡單地以為只要自己能流暢地講完就好了。

  還應注意教學方法的選用、教學環節的安排、教學氛圍的營造等,這些都是考生在試講中應該注意的地方,不能自顧自地講。

  口試四大扣分點

  01

  試講時過于僵硬,外演痕跡過重?

  有些戲很足的同學,這里請你務必放輕松,咱們不是來考演技的,是來考教師的,當然也千萬不要強行把不搭的課題安裝在你的所謂萬能模板上,這樣就會讓考官以為你是在背一個稿子,應付考試,而沒有真正將自己當作一名老師給學生授課。

  02

  試講時聲響過大或過小,語調平緩?

  聲響和語調的把握對于試講來說很關鍵,能體現你是否有老師的形象。

  聲響太大,顯得很刻意;而聲響太小又讓人覺得很沒精神,更重要的是,過小的聲響會讓考官產生顧慮,坐在后排的學生能否聽得見!

  而語調過于平緩不易引起聽者的注意,更凸顯不出重點。

  03

  試講期間小動作過多?

  這個問題在各類口試中都很常見。但是,對于教資試講來說,出現這樣的問題很容易減分。因為會讓人以為你準備的不充分或者不自信。

  ?臺步不穩

  授課的過程中腳踩碎步,時前時后, 回頭緊張忘記自己剛才書寫的位置。

  ?語速過快

  授課語速過快,會給考官背書的感覺,以及給學生思考的時間不足。

  ?說話結巴

  一句話說完想說下一句但又不知道如何外達,卡在其中,語言惡性循環。

  ?聲如蚊哼

  實際上,聲響太輕或過重都會讓人聽的費力。

  ?教態僵硬

  授課過程中雙手不知道如何安置,這也不對那也不對,捏衣角、蹭褲縫。

  04

  試講知識點講解不清楚?

  對于第一次考口試的同學,猶豫自己的教學水準而往往在備課時設置過多教學要點。甚至與課文主題實質相去甚遠的各種知識點一股腦地輸出給學生,殊不知這不僅為自己的試講環節徒增壓力而且讓聽你試講的考官也十分費力,隨之而來的試講效果大打折扣。所以在20分鐘的備課時間中,迅速找準重難點是非常重要的。

  那么,回過頭來咱們再看一下考官這個角度。除了咱們經常提到的口試八大評分要點,試講中需要的更多準則是對你教學能力的確認,“講得多”不等于“講得好”,這一點咱們都知道。講解時要懂“點到為止”,控制好時間節奏,而非滿滿當當密集填充知識點,否則課程安排既辛苦,還容易產生超時扣分,考官也會覺得你講的實質沒有重點。

  對于高年級及理科的一些科目,既要求做到生動形象,又要求條理分明的講清知識點是有一定難度的。

  此時,給大家的建議就是以講清知識點為主,不貪多。實在對知識點不太清楚的,給足時間學生討論,糾錯,讓學生作一節課的鞏固,然后咱們給到激勵評價即可。

  以上就是江蘇快三注冊小編給考生整理了山東教師資格口試三大誤區,考生在參加口試之前,一定要盡量避免,這樣才能得高分。